開元二年，四月，柳綠枝頭。
長安城東通化門外七裏處，灞水流經。
灞水東 ...

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简

第1434章生活多彩人成尊

2022-8-28 21:21

　　水部官員猛然間悟了，在李家莊子當莊戶，比在朝廷當官員還舒服。
　　官員的子女想進朝廷的壹些書院，得看品級。
　　李家莊子不用，外人想把孩子送進去，難如登天。
　　書院教授的內容跟李家莊子講的課，差別就更大了。
　　“唉！某官小位卑，家中娃娃不得蔭，當爹的沒當好。”官員如是壹想，難過不已。
　　“東主在編教材，今年等東主回來，發到京兆府先試行壹年，若可，再推廣。”
　　莊戶說出秘密，讓官員高興高興。
　　水部官員的家住在城南，那壹片後來專門建的官員居住區。
　　不少官員買不起長安及左近的房子，租房子又貴，便宜的地方太遠。
　　已往每日上班，要早早起來，等下班，很晚才能到家。
　　甚至買牲畜買不起，只能自己走。
　　妻子於家中看孩子，同時織補、刺繡，以補貼家用。
　　品級低，需要早上出來的時候帶上食盒，到工部下轄的水部吃。
　　現在搬到城南，免費住房子，還有額外補貼，上班有專門的有軌馬車當班車。
　　有孩子自然在長安的官學上課，吃飯也由陛下管，別帶飯了。
　　他們又開始操心孩子所學，自己回家要教，卻總覺得比不上李家莊子的娃娃們。
　　“李東主出了許多書，用來教育，還要再出？”
　　官員剛把壹塊雞肉放到嘴裏，連忙吐出來，發問。
　　“東主不在乎別人學得更好，東主所會之博大深邃，豈會在乎些許皮毛？
　　東主眼下所傳之術，乃滄海壹粟，學會了，也僅僅知道天高地厚罷了。”
　　莊戶壹副我沒裝逼的樣子跟官員說。
　　官員：“……”
　　他頭壹次發現天高地厚是這樣用的。
　　“真如此？不敢想，壹想就激動，等我去方便壹下。”官員壹激動就要尿尿。
　　莊戶看著起身的官員：“妳就是膽子小，怕啥？使勁想，不然就是膽小腎微，總尿尿。”
　　官員剛邁步就是壹個踉蹌，他聽懂了，不懂的是這個詞怎麽就改了？
　　……
　　“天上壹個月亮，水裏壹個月亮。天上的月亮在水裏，水裏的月亮……”
　　天上沒有月亮，遊艇大廳中卻唱著關於月亮的歌。
　　小丫頭手上未拿葉子，她只負責聽和看。
　　小蘭在唱，李易拉小提琴，唱的話下巴疼。
　　李易決定今天不講課，教大弟子學音樂，有時患者，聽音樂也是壹種治療方法。
　　比如‘咚咚咚咚’的架子鼓的地鼓壹頓踩，有的人心情就好了，有的人就犯病了。
　　管弦樂也是壹樣，能叫人開心，亦可令人難過。
　　比如說二泉映月，名字多好聽啊，結果壹聽內容，有的人沈迷進去，有人的恨不能找到放音樂或演奏的人捶壹頓。
　　音樂都有兩面性呢，何況醫道。
　　所以李易教大弟子音樂，他的目的跟醫療……沒有壹點關系。
　　他只是想讓小丫頭接觸更多的非醫療事情的東西，快樂起來。
　　別整天以為自己是醫者，看病患死去而難過。
　　負面情緒積累多了，反過來會影響到技術提高，更帶給患者負面觀感官。
　　李易自己接診的時候，從來都是溫和的，哪怕他剛剛生過氣，而且還沒吃飯，餓得難受，他壹樣展現出他的職業素養。
　　自己學醫的時候宣過誓、懂得規矩、清楚理念。
　　患者是人，自己也是人，人與人的接觸。
　　如果在這個接觸的過程中帶著偏見、金錢概念、自以為是的身份等級、冷漠無視。
　　那是否違背初衷？違背誓言？違背拿人錢財與人消災的規矩？
　　李易都懂，社會性問題。
　　他從自身角度出發，教大弟子感受更多的美好，音樂就是其壹。
　　音樂能夠激勵將士沖鋒，亦可安撫人心。
　　“師父，這個是思鄉曲吧？感覺像妳寫，哦，妳抄的那個海上升明月，天涯共此時。”
　　小丫頭聽過兩遍，想壹想，問師父。
　　李易左手攥了下拳頭，放下小提琴，揉揉大弟子的腦袋：“為師會努力地把所學所會教給妳。”
　　李易都嫉妒了，這天賦，怪不得老天爺要收走。
　　他再次堅定信念，找更多死囚練手。
　　按照唐律，死囚可殺不可虐；按照皇權，天下之罪皆可赦；按照社會，千百死盡唯壹個；按照意願，必死之人願求活。
　　故此，沒毛病，就找死囚。
　　大家都開心，受害者的家屬，在拿到大量補償，並且知道那個殺害自己家人的罪犯會接受壹次次地實驗，也舒心。
　　受害者家屬會認為直接殺妳不解恨，就看著妳面臨死亡，這次活了，還有下壹次。
　　“師父，妳是因為我天賦好才救我的對不？”小丫頭仰頭看李易。
　　“天賦好的人多了，這世上就不缺天才。缺少的是壹個心中懷著治愈蒼生的而又是天才的人。
　　當妳明知道自己活不了幾年的時候，妳想的是利用這幾年多救治別人。
　　野馬千萬，獨狼可虐，只怪無馬同搏；為人壹戶，狼心存怯，蓋因生死相托。
　　為師所救，非救妳壹人，乃表大唐醫德。”
　　李易說完，把大弟子抱起來，扛在肩膀上，轉圈。
　　小丫頭開心地笑起來，壹點都不怕。
　　“李郎，科舉之後，能通過多少？”
　　等李易快把自己給轉暈停住來放下小丫頭的時候，永穆公主輕聲詢問。
　　她也知道，今年的科舉不壹樣，要求太高了。
　　“通過多少都無所謂，還有明年呢，給大唐的學子們壹個思路，考科舉，別光背東西，還有寫詩賦。
　　詩賦不過小道，沈下去，把心思沈下去。
　　不會種地不怕，只要懂得選拔會種地的人才加以培養。
　　官員可以不會種田地、不會治水利、不會房舍葺、不會蠶棉技。
　　妳總得引導吧？讓會的人處在需要的位置上。
　　如果這個都不會，要妳有何用？聽妳寫詩作賦？那有位置，別當實權官兒。”
　　李易對今年的科舉沒指望過多少能中的，沒中無所謂。
　　到了京兆府，朝廷白養妳壹年，明年妳再考，在這個階段中，妳看報紙，多學學。
　　“李郎，我發現了，許多島子的人以貝殼當貨幣，咱能不能利用？”
　　永穆公主聽李易說朝堂上的事情，思維發散，想別的。
　　“能，但不是貝殼，而是咱們的貨幣。哎呀，聞恬，妳咋那麽聰明呢？來親壹個。”
　　李易閉上眼睛耍流氓，嘟起嘴去親。

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